ференцированногоподхода предполагает изменения форм и методов коррекционно-развивающей работы в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, целей и задач работы.
-Принцип "Не навреди!".
-Принцип рефлексивности - целенаправленно организованная рефлексия способствует осмыслению и оцениванию обучающимися себя, собственного ценностного выбора и своей деятельности.
В основе содержания программы лежат следующие педагогические
идеи:
-субъективности: программа составлена с учетом индивидуальности,
мотивационной направленности и творческой активности обучающихся;
-свободы выбора: обучающиеся овладевают новыми способами деятельности на основе свободного выбора, деятельность обучающихся носит самостоятельный креативный характер;
-кооперации действий: создается безопасное пространство, способствующее самопознанию, самообучению, самовыражению и самоопределению учащихся на основе совместной деятельности и ее экспертизы;
-стратегии собственной жизни: формирование умения прогнозировать будущее, разрешать свои проблемы самостоятельно и нести полную ответственность за все свои поступки.
Актуальность программы
Для того чтобы не только выжить, но еще и остаться здоровыми
подрастающему поколению необходимо научиться делать самостоятельный ответственный выбор, позволяющий противостоять негативному влиянию окружающего мира, принимать собственные решения, контролировать свое поведение, эмоции, учиться справляться со стрессовыми ситуациями. А для этого необходимо формирование и развитие личностных качеств, социальных навыков, новых форм поведения, навыков самопознания и саморазвития.
Программа основанная на современных подходах и методах первичной профилактики, таких как формирование жизненных навыков,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>