кийсловарь/Подобщ. ред.
В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. М. , 1987.
Рожков М. И. , Ковальчук М. А. Профилактика наркомании у подростков: Учебно-методическое пособие. М. : Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
Стишенок И. В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост. Спб. : Речь,2005.
Щуркова Н. Е. Классное руководство: теория, методика, технология.
М. , 1999.
3. Работа с родителями (законными представителями):
-регулярное психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей);
-выполнение родителями рекомендаций педагога-психолога по вопросам воспитания и развития детей.
4. В роли ведущих программы могут выступать психолог и социальный педагог, прошедшие специальные курсы или курсы повышения квалификации и имеющие навыки тренинговой работы с детьми и подростками.
Отличительными особенностями программы являются:
1. Ориентированиенаиндивидуально-возрастныеи характерологические особенности подростка.
2. Реализация системы психологической работы с подростком с привлечением родителей, что предполагает их регулярное психолого- педагогическое консультирование об возрастных и индивидуальных особенностях подростка, целях, задачах, содержании работы, поддержании и закреплении положительных изменений в поведении и состоянии ребенка.
Практическая значимость программы: в жизненных ситуациях подростки смогут ответить на вопросы, как принять адекватное решение по конкретной проблеме, как достойно выйти из трудной жизненной ситуации, как выстроить правильное поведение, как восстановить положительное эмоциональное состояние, как наладить конструктивное взаимодействие с родителями, сверстниками, педагогами, а также реализовать приобретенные компетенции.
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>