ки домашнего задания.
Учащиеся проверяют наличие необходимых вещей на парте.
Проверка домашнего
заданияНа предыдущих уроках мы с вами упражнялись в измерении информации и нахождении информационного объема сообщений.
Запишите, пожалуйста, на доске формулу, позволяющую определить мощность алфавита. Поясните, что такое N, i.
Напишите на доске формулу, которая позволяет определить количество информации в сообщении или информационный объем сообщения. Поясните, что такое K, i.
Молодцы (учитель раздает карточки с задачами).
У каждого из вас карточка с задачей. Вам дается 3-5 минут на ее решение. Ответ в виде числа (только число!) каждый из вас должен записать на доске. Начинайте выполнять задание.
Итак, работа выполнена, ответы записаны на доске верно.
Мы с вами не случайно записали ответы на доску. Они нам помогут определить тему нашего сегодняшнего урока.
N – мощность алфавита (количество символов в алфавите),
i – информационный вес 1 символа алфавита.
K – количество символов в сообщении,
i – информационный вес 1 символа алфавита.
Учащиеся решают задачи на карточках, ответы записывают на доске.
Сообщение темы и целей урокаВы прекрасно знаете, что вся информация в компьютере закодирована.
Тему нашего сегодняшнего урока я тоже закодировала с помощью некоторой кодовой таблицы (на слайде 1 появляется кодовая таблица).
Осуществите процесс декодирования и определите тему нашего урока.
Итак, мы сегодня на уроке поговорим с вами о файлах и файловой системе. Запишите в тетрадь тему нашего урока (слайд 2).
Какие же основные понятия мы будем рассматривать в рамках этой темы? (слайд 3)
Сегодня на уроке мы обобщим и расширим ваши представления о файлах и файловой структуре ком
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>