> 8. Подведение итогов учебного занятия
Учащиеся должны знать:
понятие интерфейса, пользовательского интерфейса;
дружественный пользовательский интерфейс;
типы пользовательских интерфейсов;
объектно-ориентированный интерфейс, объекты;
контекстное меню.
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры объектов, с которыми работает операционная система;
Изучаемые вопросы
Что такое логическое имя устройства внешней памяти, файл, правила именования файлов, каталог, корневой каталог, файловая структура, путь к файлу, полное имя файла.
Ход урока
1. Организация начала занятия
Дидактическая задача этапа:
Подготовка учащихся к работе на занятии.
2. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе занятия
Дидактические задачи этапа:
Обеспечение мотивации учения школьников и принятия ими задач учебно-познавательной деятельности. Актуализация опорных знаний учащихся по теме: Файловая структура внешней памяти.
3. Изучение новых знаний и способов действий.
Логические имена устройств внешней памяти.
К каждому компьютеру может быть подключено несколько устройств внешней памяти. Основным устройством внешней памяти ПК является жёсткий диск. Если жёсткий диск имеет достаточно большую ёмкость, то его можно разделить на несколько логических разделов.
Наличие нескольких логических разделов на одном жёстком диске обеспечивает пользователю следующие преимущества:
- можно хранить операционную систему в одном логическом разделе, а данные -- в другом, что позволит переустанавливать операционную систему, не затрагивая данные;
- на одном жёстком диске в различные логические разделы можно установить разные операционные системы;
- обслужив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>