й и условиями её реализации. При выполнении действий ориентироваться на правила контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.
Формирование умения оценивать действия других с целью обнаружения отклонений и отличий.
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Формирование умения оценивать действия других с целью обнаружения отклонений и отличий.
Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату
Оценивание правильности выполнения действий на уровне адекватной
ретроспективной оценки. Оперировать необходимым языковым и речевым материалом, отвечать на вопросы
Извлекать необходимую информацию из прослушанного. определять отклонения и отличия от образца; овладевать при поддержке учителя произносительным навыками
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства.
(для построения предложений)
Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.
Осознанно строить речевые высказывания по теме урока; отвечать на вопросы
Осуществлять актуализацию полученных знаний
Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков
Формирование умения извлекать информацию из схем.
Формирование умения делать выводы. Оценивать процесс и результат деятельности
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию; умение оценивать процессы и результаты своейдеятельности
Развитие учебного сотрудничества с учителем
Формирование умения оформлятьсвои мысли в устной форме.
Осознанно строить речевые высказывания по теме урока.
Понимать возможность различных позиций
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>