нения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки, пальчиковая гимнастика. В конце занятия подводится итог, и дети возвращаются в группу.
Занятия составлены согласно педагогическим принципам и по своему содержанию соответствуют возрастным особенностям и физическим возможностям детей, которые позволяют ребенку не только в увлекательной и игровой форме войти в мир музыки и танца, но и развивают умственные и физические способности, а также способствуют социальной адаптации ребенка.
МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
В процессе реализации Программы предполагается использование различных методов и приемов.
Педагог определяет основной метод образования, которым будет пользоваться в ходе образовательной деятельности, использует разнообразные приемы, чтобы повысить его эффективность. Выбор методов и приемов зависит от содержания материала, от возраста детей и степени их подготовленности.
Методы
Виды
Наглядно-слуховой
Представление музыкального материала, разбор по форме, составление сюжета танца
Наглядно-зрительный
Показ движений педагогом, показ иллюстраций, помогающий составить более полное впечатление о композиции
Словесный
Объяснение, беседа, диалог
Практический
Упражнения, использование различных приемов для детального выучивания того или иного движения
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
К концу года обучения дети:
- могут хорошо ориентироваться в зале при проведении музыкально - подвижных игр;
- умеют выполнять самостоятельно специальные упражнения для согласования движения с музыкой, владеют основами хореографических упражнений этого года обучения;
- выразительно исполняют движения под музыку, способны к импровизации с использованием оригинальных и ра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>