од и историю;
Регулятивные:
–Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
– Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
– Умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в паре.
Познавательные:
–Умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
– Умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение;
– освоение смыслового чтения;
Коммуникативные:
– умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
– умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникации;
– умение формулировать собственное мнение и позицию;
– умениезадавать вопросы;
– воспитание уважительного отношения к мнению других.
Метапредметные умения
– формировать навыки самооценки
– формировать мотивацию к изучению английского языка
– развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими
Личностные умения
– формировать коммуникативную компетенцию в межкультурной коммуникации
– осознавать возможности самореализации средствами иностранного языка
Учебно-познавательные задачиПриобщение к новому социальному опыту через изучение материала на английском языке.
Воспитание культуры общения.
Учебно-практические задачиРазвитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности.
Употребление лексики по теме, составление связного высказывания на заданную тему
Развитие умения систематизировать н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>