Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Используемые методы, приемы, формы
1. Мотивация.
Good Morning kids. How are you?
At the previous lesson we were talking about relationships between children and parents. Could you tell me What problems do the teenagers have? How do you solve these problems? What should we do?
In the beginning of each lesson we ask each other: "How are you?" Why do we do it.
Один из обучающихся отвечает на вопрос учителя. Задают этот же вопрос друг другу и отвечают.
Ученики перечисляют проблемы подростков и отвечают на вопросы учителя на английском, используя пройденную лексику по теме.
We do it to start the conversation, to make it rolling, etc.
Фронтальная
2. Определение темы, выявление места и причины затруднения
Do you know any other phrases which help us to start conversation with parents when you need to solve problems, to continue it and to come to the conclusion? Which of them help us to understand each other?
Ученики не могут дать ответ, поскольку не знают этой лексики на английском языке. Они определяют область затруднение, отвечают, что им необходимо узнать.
Прием: корзина идей.
3. Построение проекта выхода из ситуации.
Строят план: узнать новые слова, распознать их в тексте, употребить их в ситуации общения.
Групповая, индивидуальная.
4. Первичное закрепление с проговариванием
Учитель выдает списки с новыми фразами-мостами, фразами-разрушителями и текст, содержащий фразы(диалог).
Слушают, повторяют, читают и переводят фразы.
Групповая.
5. Работа с текст
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>