ыши - карандаши, что домой, в коробку, им возвращаться совсем не хотелось. Но пришел "Веселый художник" и собрал все карандаши".
Воспитатель показывает способы работы карандашом, сопровождая свои действия этим рассказом при этом показывая, как держать карандаш тремя пальцами близко к заточенной, острой части, выполнять формообразующие движения, используя разный нажим.
Дети выполняют упражнения с карандашами, повторяя игровые действия.
В конце воспитатель обещает знания детей вопросами: Где живут карандаши? Как они выглядят? Какого цвета карандаши? Заканчивается индивидуальной одобрительной оценкой каждой работы "Веселым художником".
"Что бывает кругленькое?"
Цель: развивать у детей умение объединять предметы по признаку формы, поупражнять их в рисовании круглых форм.
Материалы: цветные карандаши, бумага.
Содержание: С детьми проводится беседа для уточнения их представлений о круглой форме: "Дети, смотрите, какой у меня красивый красный шарик". Подбрасываю, затем ловлю шарик. "Кто знает, какой он формы?" Дети отвечают, что круглой. "Верно, круглый". "А что еще бывает кругленькое?" Дети отвечают, что круглыми бывают мячики, колеса, рули, апельсины, яблоки, шарики. "Правильно, хорошо вспомнили". Перечисляю все предметы, названные детьми. "Вот как много вещей круглой формы мы знаем. Теперь берите карандаш и рисуйте, кто, что хочет кругленькое".
При осмотре отметила работу, в которой изображен, не названный в беседе предмет, сделав упор на то, что ребенок сам придумал его.
"Мячики для котят"
Цель: Учить детей рисовать поролоновым тампоном круглые предметы и аккуратно закраши
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>