етей). И это удивительно! Среди ясного голубого неба грохочет гром, идет дождь и одновременно светит солнце. Такое чудо происходит только в поэзии.
o Подготовка к выразительному чтению.
- Давайте выделим голосом нужные слова. Прочитаем 1-ую строчку. какое слово здесь важно выделить? (грозу - да вы правы, ведь стихотворение о первой грозе).
- Но иногда в строке бывает даже не одно, а несколько важных слов. Здесь и слово "люблю" - важное. Оно передает такое состояние, о котором в народе "Душа поет" (показать "Люблю грозу").
- Какое слово нужно выделить во 2,3,4 строке? А теперь прочитаем, что же у нас получилось. Кто попробует так же выразительно, выделяя голосом нужные слова, прочитать 2-ую строфу, 3-ью.
Как мы будем читать это стихотворение: быстро, медленно, в умеренном темпе, везде одинаково? Тихо, громко? Грустно, весело, радостно? Ещё как? Почему?
o Чтение цепочкой
o Выразительное чтение
o Дикторское чтение
7. Рефлексия
- Ребята, какие мысли, чувства пробудил в вас урок?
- Что узнали для себя нового?
- Что понравилось?
8. Подведение итогов урока.
- Наш урок подходит к концу. А вам урок понравился? Что вы на нем узнали нового?
- С каким поэтом познакомились? Спасибо, ребята, за работу.
o Домашнее задание
с. 62 учить наизусть
Страницы: << < 3 | 4 | 5