олюционного типа отмечают, что революции обладают огромной разрушительной силой, происходит распад налаженных общественных связей, стихийные революционные процессы могут привести к неожиданным последствиям, а иногда и к массовым жертвам. Эволюционное развитие происходит с помощью реформ. Сторнники революционного подхода отмечают, что субъектами революций являются народные массы, а субъектами реформ выступает элита, правящие слои общества и значит не всегда можно говорить о соответствии этих реформ интересам большей части общества. Их оппоненты ещё раз заостряют внимание на том, что реформа – последовательные, постепенные преобразования, не затрагивающие основ существующего социального строя. , это изменения в какой-либо сфере общества, не несущие за собой насилия и жертв. В конце дискуссии преподаватель отмечает, что на различных этапах истории были приемлемы разные типы развития общества, в современном же обществе приоритетным считается эволюционный тип развития общества. Таким образом в процессе диспута были рассмотрены и охарактеризованы два типа общественного развития. Исходя и вышеуказанного следует отметить, чт применение эвристических методов интенсифицирует функции развивающего обучения и обеспечивает возможность включения учащегося в самообразование.
Страницы: << < 2 | 3 | 4