, что он увидел.
-Воспитатель: да ребята , вы правы, ведь такое поведение на дороге очень опасно для жизни.
-Воспитатель: если мальчик хочет перейти дорогу, что ему надо сделать?
-Ответы детей: пойти туда, где есть пешеходный переход.
-Воспитатель: как выглядит пешеходный переход?
-Дети отвечают: что он нарисован на дороге в виде белых полосок, как зебра.
-Воспитатель: Правильно, молодцы! А еще где можно переходить дорогу?
-Дети: там, где есть светофор, знак "Пешеходный переход", "Подземный переход".
-Воспитатель: Молодцы! А вы соблюдаете правила дорожного движения?
-Дети отвечают. (Да)
-Воспитатель: Сейчас мы с вами применим структуру МИКС ПЭА ШЭА. Я включу музыку , вы подвигаетесь, как только музыка остановится , встаньте в пару с тем , кто рядом с вами , и расскажите своему партнеру как вы добрались сегодня до детского сада , и не пришлось ли вам нарушать правила движения. ( Играет музыка) Ребята внимательно слушайте друг друга ,а начинает рассказывать тот, кто выше ростом. Теперь говорит тот, кто слушал.
(Воспитатель опрашивает детей)
- Воспитатель: Молодцы ребята , вы поделились друг с другом , как вы сегодня добрались до детского сада. Как вы считаете : вы воспитанные участники движения?
-Дети отвечают. Да.
-Воспитатель: Какие еще правила безопасного поведения вы знаете ? Назовите.
-Дети отвечают. ( нельзя играть рядом с проезжей частью, пристегивать ремень безопасности и т. д. )
-Воспитатель: Молодцы! МИКС ФРИЗ ГРУПП . Ребята я вам загадаю загадку , на ответ которой вам нужно будет встать вместе . Сколько цветов у светофора? (Дети встают в две команды по 3 человека)
- Воспитатель: Я предлагаю вам пройти за столы. Перед вами ватман. Что вы видите? Чего по вашему м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>