the pictures and tell me what else are they doing?
Ученики отвечают: Что и как рисуют дети.
In picture 5 weve got new word, who know what does it mean?
Ученики по рисункам догадываются о значении школы.
What other words do we need to know to understand what are they talking about?
That right! Now? Look at my pictures and repeat after me the name of these things.
Ученики произносят следующие слова pictures, a dog, a cat, a plane, a school, a bus.
Excellent! Now listen to the story and tell me who is angry?
Ученики отвечают: В этой истории злится Салли, потому что Мэри постоянно задает вопросы и не понимает что нарисовано на картинках.
Lets listen to the text for the second time and repeat the girls words as if you were Mary and Sally.
Very good, you speak like really angry British children.
4. Практическая направленность урока.
Lets read one more time the new words you met in ex 1 p 60.
Ученики читают по цепочке слова, затем хором за учителем.
You know that Jill drew a picture too. Look at page 62 ex 3. This is Jill tells her mother about her picture, remember the order in which she named the objects in her picture.
Speak like this: It is a bird. . . .
Ученики слушают аудиозапись и затем называют предметы на картинке в том порядке в котором назвала их Джил.
Now lets check who remember the new words and didnt forget the old ones.
Open your Activity books on page 34 B, the pupils who solve the crossword puzzle correctly the first will get excellent mark.
Сейчас мы свами проверим кто из вас запомнил новые слова и не забыл предыдущие. Откройте рабочую тетрадь стр 34 В, ученики, которые разгадают кроссворд первыми получат оценку отлично.
Good work. Dont forge
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>