Этимологический детектив

ые и писменные ответы
6. Первичное закрепление с комментированием
Обобщение и систематизация знаний и формирование рациональных способов применения их на практике. Эвристическая беседа, ответы на вопросы
Физминутка

- итак, мы видим, что исторические изменения касаются смысла слов (Москва), структуры (народ), происходят чередования звуков (Кремль). А теперь попробуйте самостоятельно определить, как изменились некоторые бытовые слова. Разделимся на оперативные группы ( 1 и 2 варианты).
- докажите, что слова мешок и мех (1 вариант) и подушка и ухо (2 вариант) являются словами одного корня.

- Таким образом, что нового мы узнали при расследовании этого дела? С какими корнями познакомились?

Работа с заданиями, формулируют собственные высказывания, делают выводы
Групповая, индивидуальная
Личностные: осваивают новые виды деятельности, участвуют в творческом процессе.
Коммуникативные: обосновывают свою точку зрения
Рабочая карта
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Обобщение и систематизация знаний и формирование рациональных способов применения их на практике. Написание мини-сочинений
- Вы все набрались опыта, теперь можно каждому из вас доверить собственное расследование. Пользуясь материалом Этимологического словаря выберите слово, тайна которого вас заинтересовала и напишите мини-сочинение (своеобразный детективный отчёт) на тему "История одного слова"

Выполняют творческое задание, работают с учебным пособием
Индивидуальная

Вопросы для уточнения информации, письменные работы
8. Включение в систему знаний,ж повторение, рефлекия.
Обощение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы