тов.
3 мин.
III. Изучение нового материала
Мотивация учебной деятельности
Костёр, похрустывая ветками,
Мне память тайную встревожил,-
Он был зажжён в пещерах предками
У горно-каменных подножий.
Как трудно было им, "единственным,
На человеческом рассвете,
На неуютной и таинственной
Необустроенной планете
Быть может, там был каждый гением
(бездарность выжила б едва ли)
С таким бессмертным удивлением
Они нам землю открывали.
На них презрительными мордами,
Как на случайное уродство,
Посматривали звери, гордые
Своим косматым первородством
Мы стали опытными, взрослыми,
А предки шли призывниками,
Как смертники, в разведку посланные
Предшествующими веками.
Ещё не поклонялись идолам,
Ещё анналов не писали. . .
А Прометей был после выдуман-
Огонь они добыли сами.
О каких биологических проблемах идёт речь в этом стихотворении?
-Тема сегодняшнего урока: Этапы эволюции человека.
Определение антропогенеза. Антропогенез (от греч. "антропос" - человек и "генезис" - происхождение) - процесс исторического развития человека.
Антропология - раздел науки о человеке, изучающей эволюцию человека.
Как происходило развитие человека? Какие этапы прошёл человек от
такого (показать австралопитека - бюст, видеокартинку или
рисунок, таблицу) предчеловека к таким, какие мы сейчас.
Сегодня мы продолжим изучение темы "Антропогенез". На предыдущем уроке познакомились с эволюцией приматов (именно они являются "предшественниками" рода Homo). В ходе этого урока изучим стадии эволюции человека, выясним основные особенности наших "предков": их образ жизни, биологиче
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>