ьнейшее направление движения?(3) Но проблема в том, что данный пункт назначения зашифрован в этом рисунке.
СЛАЙД 3 Давайте найдём цифру 3 на рисунке. (Дети рассказывают) Какие вы молодцы! Ищем проект 3 на нашей выставке (Дети находят проект 3)
Воспитатель: проект "Мой дядя - моряк" нам представит Ваня.
(Ребёнок представляет проект о моряке "Мой дядя - моряк")
Воспитатель: Какой молодец у Вани дядя: умеет завязывать морские узлы, а вы сможете их развязывать?
(Дети развязывают по 3 морских узла)
Воспитатель: Отлично справились с морским заданием. Дети, наш военно- морской флот представлен не только кораблями, плавающими по морю, но есть лодки, которые плавают под водой. Как они называются? (Подводные лодки).
Опыт "Подводная лодка". Вы знаете, дети, меня всегда интересовал вопрос с помощью чего подводные лодки поднимаются и опускаются на дно моря. Давайте узнаем с помощью опыта.
Перед нами в стаканчиках вода. Обратите внимание, какая это вода? (газированная). Почему вы так решили? (пузырьки воздуха). Опускаем виноградинку в воду. Что мы видим? Почему виноградинка опустилась на дно? Почему виноградинка всплыла? Смотрите, что происходит с пузырьками воздуха? Почему виноградинка снова опустилась на дно стакана?
Подведём итог: так с помощью чего опускаются на дно моря и поднимаются наверх подводные лодки? (С помощью воздуха)
Дети, а вы знаете, что есть такая подводная лодка с названием "Старый Оскол". Посмотрите на экран.
СЛАЙД 4 (Изображение подводной лодки "Старый Оскол")
СЛАЙД 5 Воспитатель: Дети, посмотрите, к нашему солдату добавилось сразу 2 друга - воина (моряк и подводник)
СЛАЙД 6
А куда дальше ведёт наш маршрут? Правильно, к цифре 4. Что изобр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>