о животные относятся к живым организмам. Имеют представление о многообразии животных.
Ход урока
Планируемые сроки
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
1 мин.
2 мин.
4 мин.
(К) Коллаборативная среда
Приветствие "Здравствуйте!"
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
(К) Актуализация знаний. Целеполагание
Загадки о животных:
Она -- лесных зверей краса:
Что хвост, что лапки, что глаза!
Сидит и шубка ловко,
Одна беда -- плутовка. (Лиса)
К вечеру тучка во двор заплывет,
Дождик молочный в ведерко забьет. (Корова)
Молоко дает и кору дерет,
Бородатая и рогатая,
И пуховая и бедовая. (Коза)
Формируем группы
Картинки с изображением животных: корова, лошадь, верблюд.
1группа - корова, 2 группа- лошадь, 3 группа - верблюд
-Что общего между этими животными?
-Что их объединяет?
- Кто уже догадался , о чем сегодня мы будем говорить?
(о животных)
- О каких животных будем говорить?
( диких и домашних).
Что мы должны узнать?
-Что получает человек от животных?
Слайд 1 изображение животных
Карточки с изображением домашних животн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>