чевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации;
Умение формулировать точку зрения;
Умение аргументиро-вать свою точку зрения .
Познавательные:
умение обобщать информацию
10. Рефлексия.
Дать эмоциональную оценку работы на уроке. - Какие у вас личные впечатления от работы на уроке?
- Оцените свою работу? Какие трудности вы испытали?
- Что для вас было самым интересным?
- Возьмите в конверте жетоны и покажите на шкале самооценки степень вашей активности и удовлетворенности работой на уроке.
- Спасибо за работу, мне было с вами очень интересно.
Организует диалог с учащимися.
Помогает учащимся найти подходящие суждения и оценить свою работу так, чтобы стало понятно, вы достигли цели поставленной в начале урока или нет. Высказывают свои суждения, доказывают точку зрения. Оценка эмоционального состояния на занятии.
Участвуют в диалоге с учителем (организованной дискуссии).
Анализируют и осмысливают, проговаривают (фиксируют) свои достижения. Личностные:
Самооценка на основе успешности
Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности
Коммуникативные: Умение выражать свои мысли
Познавательные:
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Регулятивные :
уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Страницы: << < 8 | 9 | 10