измеряет воду в миске большим стаканом (3 ряд помогает считать)
Давайте посмотрим , что получилось.
1 ученик- мерок (записываю на доске)
2 ученик- мерок
3 ученик- мерок
Где же больше воды? (в литровой банке)
Почему ?( там мерок)
- Вы согласны? (Нет . У 1 ученика самая маленькая мерка, а у 3 ученика самая большая мерка)
- Так нечестно , надо чтобы у всех были мерки одинаковые.
- Молодцы! А может кто-нибудь знает, какую мерку используют для измерения жидкости? (ЛИТР)
- Правильно! "Единица измерения объема жидкости - литр". Сокращенно пишется так - л
4. Первичное закрепление материала.
А) В первую банку входит 1 литр воды, а во вторую - 3 литра. У какой банки больше объём? (у второй)
В) В ведро входит 10л воды. Сколько литров воды можно долить в ведро, если в нём: 6л, 9л, 7л.
С) Сравните объём двух банок.
В одну банку входит 5 стаканов воды, а в другую - 2 бутылки.
Сравните объём двух банок.
В одну банку входит 5 бутылок воды, а в другую - 2 бутылки.
Динамическая пауза
Я буду вам показывать карточки с разными единицами измерения, если число на карточке обозначает массу, то вы должны попрыгать, обозначает длину- вы шагаете, а если обозначает объем, то вы приседаете.
Будьте внимательны!
4 см, 8кг, 5л, 3см, 7см, 1л, 6кг, 2л, 10см, 8л.
Молодцы! Сели.
6. Самостоятельная работа.
Вычисли самостоятельно (Самопроверка)
2л 5л л 4л - 1л л
8л - 8л л 9л - 2б. л
6л 4л л 3л 7л л
7. Творческая работа. Создание проблемной ситуации (работа в группах)
Решим задачу.
Мама сварила 10 л вишнёвого варенья и 5 л клубничного.
- Это можно считать задачей? Почему?
- Что нужно сделать, чтобы получилась задача? (Поставить вопрос)
- Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>