овой галоп по диагоналям (музыкальное сопровождение галоп 2/4).
3. Комбинация на развитие координации.
4. Музыкально-танцевальная композиция "Часики".
Заключительная часть урока
1. Игра на развитие внимания "Зеркало". Учащиеся делятся на пары. Один показывает движение, другой зеркально его повторяет (игровая технология)
2. Основное построение для выхода из зала (две линии в шахматном порядке).
3. Степень реализации цели, достигнутой в начале уроке.
Педагог - Закончить наше интересное занятие хочется словами: Морис Бежар - знаменитый французский танцовщик и балетмейстер обладал слабым здоровьем и телосложением. Позднее он вспоминал: "Один врач порекомендовал мне гимнастику, но заниматься ею было скучно. Другой врач порекомендовал классический танец и тут я попался. Я стал танцовщиком не потому, что к этому взывали мои идеи, этого потребовало моё тело".
Итак, классический танец является фундаментом для улучшения и укрепления здоровья.
Поклон педагогу (музыкальное сопровождение вальс, муз. р-р (3/4). )
Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение (марш).
Страницы: << < 3 | 4 | 5