но.
Сомкнуться в колоннах.
3. Ведение мяча по прямой в движении шагом.
П/и «Светофор».
Учитель держит цветные карточки. Зелёный цвет – ведение в шаге; жёлтый – ведение на месте, маршируя; красный – ведение стоя на месте.
4. Передача и ловля мяча.
П/и «Мяч водящему».
Перестроение в три круга. В центре каждого круга водящий с мячом. По сигналу водящие бросают мяч своим игрокам двумя руками от груди, которые возвращают его обратно капитану. Когда мяч обойдёт всех игроков, водящий поднимает его вверх.
Заключительная часть 5 минут. Раз, два, три, своё место в шеренге займи!
- Подходит к концу наше сказочное путешествие. Элементы какой спортивной игры мы сегодня повторили? А еще какие виды спорта вы знаете? Давайте покажем сказочным героям, что мы знаем и умеем.
- Ребята, зачем нужно заниматься физкультурой и спортом?
- Вам понравилось наше путешествие?
- С помощью сказки мы повторили какие элементы баскетбола?
- Что у вас получалось легко?
- Что вызывало трудности?
Д/з: нарисовать момент урока, который понравился больше всего. Придумать новый способ броска мяча. Построение в шеренгу.
Учитель называет вид спорта, ученики выполняют какое- либо имитационное движение.
- футбол (мах ногой);
- гимнастика («ласточка»);
- лыжи (имитация движений рук);
- плавание (имитация движений рук);
- бокс (имитация движений рук);
- волейбол (имитация движений рук);
- лёгкая атлетика (бег на месте);
- тяжелая атлетика (поднятие штанги);
- хоккей (движение клюшкой);
- теннис (движение ракеткой).
Подведение итогов урока.
Страницы: << < 2 | 3 | 4