. Демонстрация взаимодействия наэлектризованного тела и новогодней мишуры.
-учитель обращается с просьбой объяснить, что наблюдают учащиеся и почему так происходит?
3. Подводит методом наводящих вопросов к правильному формированию темы и целей. Отслеживание ответов учащихсяПредлагают различные объяснения:
-взаимодействие шарика с волосами и стенкой
-электризация тел
-передачу энергии от одного тела другому
-передача взаимодействия
Формулируют тему урока и цель, задачи.
Комментирует состоятельность модели, объяснение электрического взаимодействия. Отвечают на задаваемые в процессе комментария вопросы.
Слайд 14
Контролирует выполнение задания при работе в парах. Центральное слово в кластере электризация. Заполняют кластеры работая в парах.
Проводит опрос по теме урока, отслеживая причинно-следственные связи.
Проводит рефлексию. Отвечают на вопросы слайда.
Подведение итогов работы.
Благодарит за работу. Отвечают на вопросы.
Преодолевая силу тяжести, уходят из кабинета.
Страницы: << < 3 | 4 | 5