quot;, "н"): много татар, башкир, молдаван, грузин, англичан, турок, болгар, цыган, румын, осетин. Но: калмыков, казахов, киргизов, узбеков. Вариантное употребление: туркмен и туркменов;
в) некоторые названия единиц измерения, обычно употребляющихся с числительными: несколько ампер, вольт. Только в устной речи могут использоваться параллельно с основными вариантами и более короткие формы: килограммов и килограмм, граммов и грамм;
г) названия воинских групп: солдат, партизан, гусар, драгун. Но: минеров, саперов.
Формы с окончанием:
а) для существительных, обозначающих названия фруктов и овощей: апельсинов, помидоров, мандаринов, гранатов, бананов, баклажанов.
Для существительных женского рода нормативными являются формы: яблонь, серег, вафель, капель, сплетен, нянь, свечей, простыней, долей.
Для существительных среднего рода нормативными являются формы: плеч, полотенец, блюдец, крылец, кружев, зеркал.
Для существительных, употребляющихся только во множественном числе, формы: сумерек, потемков, яслей, будней, граблей и грабель, ходулей и ходуль.
III. Изучение нового материала при помощи проектной методики.
Следующие темы небольшие по объему и знакомые учащимся из курса школьной программы по русскому языку, поэтому для работы над ними предлагается метод проекта. Для сокращения времени работы учитель может предоставить девятиклассникам теоретический материал (Приложение 2). Учащиеся делятся на 5 групп, и в течение 10 минут каждая группа на листе ватмана готовит обобщение своей темы и затем защищает свой проект.
Темы проектов.
1. Варианты окончаний форм родительного падежа единственного числа.
2. Варианты форм предложного падежа единственного числа.
3. Трудности в употреблении некоторых фамил
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>