овершается новый скачок: то, что было смутным, тревожным, вдруг оборачивается несомненной и страстной жаждой счастья, которая связывается с личностью Аси, но которую герой ещё не смел назвать по имени.
Время как бы останавливается для героя, переполненного ожиданием счастья, и лишь после горького признания Аси, что "крылья у неё выросли, да лететь некуда" (а что скрыла под этими словами Ася, как их понять?), наш герой решается подумать над вопросом: "Неужели она меня любит?" (XIII гл. )
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:
- В каком состоянии шёл Н. Н. на свидание с Асей? (Сомнение, колебания).
Понравился ли вам Н. Н. в этой сцене?
- Чем не понравился?
- В чём он обвиняет Асю? В чём хочет оправдать себя?
- Зачем Н. Н. пришёл на свидание?
- Как ведёт себя Ася во время отповеди Н. Н. ?
УЧИТЕЛЬ С РЕБЯТАМИ СОЗДАЕТ КЛАСТЕР (любовь, счастье, несчастье).
- А когда же к герою приходит осознание того, что он любит?
- Почему Н. Н. , услышав от Гагина, что Ася нашлась, не настоял на разговоре тут же? Как автор относится к такому поведению героя?
- Что же произошло на следующий день? Понял ли Н. Н. свою ошибку, осудил ли себя? (Конец 21 гл. )
- Почему же не состоялось счастье героев? Почему они разошлись?
- Какими способами автор помогает нам открыть душу героя? (Выбор формы повествования от первого лица, портретные характеристики, "психологический" пейзаж. )
3. Творческая работа в группах
1 группа. Подумайте, можно ли безоговорочно осудить господина Н. Н. ? Не забудьте, что поэтическая атмосфера повести, сложная психология героини воссозданы в рассказе, ведущемся от его имени.
2 группа. Господин Н. Н. говорит: ". . . я даже нашел, что судьба хорошо распорядилась, не соеди
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>