ормационное сообщение подготовленного ученика, находят корень уравненияБеседа, прием удивления ( спрятанный предмет), практический метод (нахождение корня уравнения)Познавательные:
умение наблюдать и делать простые выводы;
умение находить корень уравнения
Регулятивные:
умение принимать учебную задачу;
умение планировать действия при решении учебной задачи
Коммуникативные:
умение слушать;
умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме
6. ФизкультминуткаОрганизует выполнение упражненийВыполняют упражнения под руководством учителяНаглядный
7. Закрепление изученногоОрганизует работу в группах и последующую проверку. Предлагает решение примеров и задачи
Приложение 5, 6, 7,8 Работают в группах, составляют паспорт животных, решают задачу, примеры, пользуясь алгоритмомРабота в группах, индивидуальная работа, беседа, практический метод (решение задачи, примеров)Познавательные:
умение находить ответы на вопросы в тексте;
умение преобразовывать информацию из одной формы в другую;
умение ориентироваться в своей системе знаний
Регулятивные:
умение принимать учебную задачу
Коммуникативные:
умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;
умение адекватно относиться к позиции другого
8. Обобщение полученных знанийОрганизует обобщение знаний
Приложение 9Играют в игру, предложенную учителемИгровой прием «Верно - не верно», фронтальныйПознавательные:
умение ориентироваться в своей системе знаний;
умение делать выводы и обобщать знания по полученной информации
Регулятивные:
умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
умение делать выводы
Коммуникативные
умение слушать и понимать речь других
9. Рефлексия учебно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>