"Запасливые растения"
Знакомство со свойством некоторых растений накапливать влагу
Ёмкость с водой, пищевые красители, деревянные бруски, губки
"Как цветок пьёт воду"
Формирование представления о движении воды от корня растения по стеблю к листьям и цветку
Стаканы с водой, пищевые красители, белые гвоздики
"Тепло и холод"
Установление влияния температурного режима на рост растений
Веточки с нераспустившимися почками, стаканчики с водой
"Растения дышут"
Установление потребности растения в воздухе
Комнатные растения, трубочки пластиковые, вазелин, лупа
"Живой кусочек"
Установление способности растения питаться и расти за счёт корня
Корнеплоды (морковь, редька, редис, репа, свёкла)
Человеческий организм
"Ухо и носоглотка"
Установление связи уха с носоглоткой
Модель строения уха и носоглотки
"Запах и вдох"
Установление необходимости вдоха для определения запаха
Плотный матерчатый мешочек с различными ароматическими материалами: мыло, апельсиновая цедра, ароматическая свеча, флакон духов.
"Восприятие холода и тепла"
Определить расположение на теле человека воспринимающих тепло и холод точек
Ёмкости с горячей и холодной водой, спица
"Глаза"
Знакомство со строением глаза
Модель человеческого глаза
"Зрачок"
Изучить влияние света на зрачок
Зеркало
"Храп"
Познакомить с причинами появления храпа у человека
Вощёная бумага, ножницы, линейка
Опытным путём ребята узнают, как достать металлические предметы из ёмкости с водой, не намочив рук
Конспект по опытно-экспериментальной деятельн
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>