все эксперты остались довольны.
Рефлексия
Рефлексия присутствовала на каждом этапе подготовки проекта, учащиеся оценивали свою деятельность и деятельность учащихся находившихся с ними в одной группе и в параллельных группах. Учителями были зафиксированы успехи каждого ученика в частности и всей группы в целом.
Контроль знаний
На всех этапах осуществлялся следующий контроль:
-контроль лексико-грамматических умений и знаний
-контроль сбора материала по теме
-контроль устной речи (свободный рассказ по теме)
Наблюдения учителя за работой детей в проекте
Учителя, курирующие группы, присутствовали на каждом этапе и на каждом сборе группы, при каждом обсуждении проекта. Каждый учитель лучше узнал своих учеников, увидел потенциал в каждом из них. Иногда приходилось помогать с компоновкой материала, с определением более четкой структуры текста или высказывания тому или иному ученику. Дети очень слаженно работали в парах, группах и команде, но иногда возникали споры и разногласия между учениками и учитель помогал в решении спорных вопросов, подсказывая верный ход решения проблемы.
Выводы. Основные результаты.
Проектная деятельность способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, подготовки их к реальным условиям жизнедеятельности. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. Данный проект можно назвать успешным, т. к. были реализованы все цели и задачи поставленные перед работой. Был получен конечный продукт: "Путеводитель по Темзе".
Работа над проектом
Определить тему, цель и задачи проекта
Выявить знания учащихся по данной теме
Сообщить родителям о предстоящем проекте
Ознакомить родителей с методом проектов
Разделить учащихся на группы<
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>