кскурсий.
Предшествующая работа:
Чтение стихотворения С. Я. Маршака "Почта", Успенский "Дядя Фёдор, пёс и кот", Е. Мара "История одного пакета", Н Григорьев "Ты опустил письмо"; рисование на тему "Почта"; рассматривание иллюстраций; беседы на тему "Почта".
Ход занятия:
Чтение стихотворения:
Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Ленинградский . . .
Беседа:
- Дети, из какого произведения эти строки? Кто автор? ("Почта", С. Маршак)
- Ребята! А для чего нужна почта человеку?
- Корреспонденцию перевозят на машинах, самолетах, поездах, поэтому люди в самых дальних уголках земного шара могут получить ее быстро и в полной сохранности.
- Ребята, как вы думаете, приятно ли будет вашим мамам и папам получить письмо от вас? Давайте нарисуем рисунки и отправим.
- Вот наши письма готовы к отправлению. Дети, что нужно сделать, чтобы письма попали по адресу? (Написать адрес)
- Куда теперь нам нужно отнеси наши письма, чтобы они дошли до ваших родителей?
- Давайте отнесем их на почту и познакомимся с работниками почты.
Ход:
По пути к почте обращаем внимание детей на названия улиц, на адреса домов. Вспоминаем правила дорожного движения и правила поведения в общественных местах.
- Ребята, отгадайте загадку.
Синий домик у ворот,
Угадай, кто в нем живет.
Дверца узкая над крышей
Не для белки, не для мышки.
(Почтовый ящик).
- Верно, это почтовый ящик.
Письмо само никуда не пойдет,
Но в ящик его опусти.
Оно побежит, полетит, поплывет
Тысячи верст пути.
-
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>