гнутых результатов
VI. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи
Используя полученные знания, выполним задание в тетради с. 52 5.
Работаем в парах. Определите место обитания животных, покажите на карте. (Ученик показывает на карте)
Работа в парах
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
- Проверим полученные знания на самостоятельной работе.
Индивидуальная карточка.
Работа в тетрадях:
(- Индивидуальная работа по карточкам)
- Проверяем по эталону / на доске открыть мозаику, которую собирали на предыдущем этапе /
Дифференцированный подход.
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке
- Что нового и интересного вы узнали на уроке?
- Где и как вы можете применить новое знание?
- А могут ли горы представлять опасность для людей? О каких природных катастрофах вы слышали?
- Любознательные ребята могут подробнее узнать о природных катастрофах в горах на с. 46-47.
самооценка,
- Посмотрите на оценку работы своей группы. Как вы потрудились?
Оцените лично свою работу на уроке
(Дети вывешивают на вершину горы свои смайлики. )
(выходят к доске)
Узнали много нового и интересного, отлично поработали.
Хорошо поработали, узнали на уроке новое для себя.
Не всё получилось.
- А сейчас поднимите правую ладошку с теми знаниями, что были у вас на начало урока; теперь - левую ладошку, с теми знаниями, что вы получили на нашем уроке - соедините их вместе и поблагодарите себя за работу на уроке. (Ученики поднимают ладошки, потом хлопают)
Вы замечательно потрудились. Спасибо вам!
IX. Домашнее задание: Подготовит
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>