- Сегодня мы должны разобраться и найти ответ на эти вопросы. Для этого вы станете исследователями. Работать вы будете в группах. Каждая группа проведёт исследовательскую работу, ответит на вопросы и выполнит задания.
Прежде чем начать работу, нам надо вспомнить правила работы в группе. Повторим: (Дети рассказывают правила. )
Правила работы в группах:
говорим вежливо,
называем собеседника по имени, слайд 8.
говорим по очереди, не перебивая друг друга,
внимательно слушаем,
если непонятно, переспросите партнера,
четко высказываем свое мнение,
соблюдаем порядок на парте,
уважаем мнение собеседника.
Перед вами три карточки с заданиями. Вы можете на выбор познакомиться с производителями, потребителями или разрушителями озер. Вам нужно ответить на вопросы и найти обитателей этой группы.
1 группа знакомятся с производителями озёр. Дети получают карточку с заданиями учителя и картинки с изображениями растений озёр ( см. приложение 1).
Карточка 1. Производители озера
1. Протайте текст учебника на с. 47
2. Найдите и подпишите названия растений – производителей.
3. Ответьте на вопросы:
- Где в озере можно встретить производителей?
- Какую роль в системе они выполняют?
2 группа знакомятся с потребителями озёр. Дети получают карточку с заданиями учителя и картинки с изображениями животных озёр
Карточка 2. Потребители озера
1. Протайте текст учебника на с. 48. Узнайте как питаются рачки?
2. Найдите и подпишите названия потребителей
3. Ответьте на вопрос:
– Чем питаются потребители озёр?
- Какую роль в системе они выполняют?
3 группа знакомятся с разрушителями озёр. Дети получают карточку с заданиями учителя и картинки с изображениями разрушителей озёр (см
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>