лько началась и время для наблюдений у нас ещё много. Вот мы и понаблюдаем: отчего зависит количество птиц на разных кормушках: от цвета или от корма.
Далее звучит песня в исполнении детей, воспитатель вместе с детьми насыпает свежий корм в кормушки.
Каркуша: А теперь мне к зимушке зиме пора, рассказать ей, какая здесь живет замечательная детвора. А вот вам и занятие на досуге, примите подарок от старой подруги. Дарю на память мой портрет, я вам нравлюсь здесь, да или нет? (Достает из сумочки рисунки и раздает детям)
Воспитатель: Конечно, Каркуша, ты самая красивая птица на свете, правда, дети? (Да. Спасибо, Каркуша).
Каркуша: Ой, ребята, я же забыла: вам зимушка – зима конверт передала. Дети открывают конверт и читают слог «дец».
Каркуша: Ребята, напомню вам: ЛЮБИТЕ ПРИРОДУ, ОТНОСИТЕСЬ К НЕЙ БЕРЕЖНО. ВЕДЬ ВСЕ НА ЗЕМЛЕ ВЗАИМОСВЯЗАНО.
Ответы детей (да, конечно, обязательно)
Воспитатель: Вот наше путешествие и подошло к концу, а кто хорошо занимался, тот (выкладываем слово из слогов, полученных на остановках): «МОЛОДЕЦ». А на прощанье скажем всем: «До свиданья и спасибо за вниманье!» А в группе нас ждут угощения от зимушки – зимы: чай с пирожками.
Список литературы:
Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа/авт. -сост. Т. Г. Кобзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 330 с.
Бондаренко Т. М. «Экологическое воспитание 5-6 лет»: Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. -Воронеж: ИП Лакоценина Н. А. ,2012.
Зерщикова Т. , Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим миром// Дошкольное воспитание. 2005. 7.
Кокуева Л. В. Воспитание дошкольников через приобщение к природе. – М. : АРКТИ, 2005.
Комаро
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>