"Смайл".
Ученики: рисуют на стикерах свое настроение к уроку в виде смайла и прикрепляют на доску.
Целеполагание.
Задание 1. 10 мин.
Групповая работа.
Учитель: сообщает детям, что сегодня на уроке будем работать в группах. для организации работы в группах предлагает взять по одному фрагменту пазла и составить целую картинку.
Ученики: Берут по одной части пазла, ищут своих напарников и рассаживаются по группам
Учитель: Предлагает всем повторить "Правила работы в группе", которые висят на видном месте в кабинете.
Ученики: Выбирают одного спикера, который читает "Правила" вслух(возможно, добавляют еще правила)
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ
:: УВАЖАТЬ МНЕНИЕ ДРУГ ДРУГА :: ПРИ ВЫСКАЗЫВАНИИ ПОДНИМАТЬ РУКУ
:: БЫТЬ АКТИВНЫМ И ДРУЖНЫМ :: СОБЛЮДАТЬ ДИСЦИПЛИНУ
:: БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ :: ГОВОРИТЬ КРАТКО И ПО ТЕМЕ
:: НЕ УХОДИТЬ ОТ ОБСУЖДАЕМОЙ ТЕМЫ:: ОБРАЩАТЬСЯ ДРУГ К ДРУГУ ПО ИМЕНИ
:: ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ :: УЧИТЬСЯ ЛЕГКО, ВЕСЕЛО
Учитель: предлагает одному из учащихся ответить домашнее задание на "Горячем стуле", вопросы для проверки знаний готовят другие учащиеся.
Ученики: задают 5 вопросов своему однокласснику, сидящему на "горячем стуле", тот в свою очередь отвечает на поставленные вопросы.
Оценивают полученные ответы по критериям. Дан ответ на все 5 вопросов - оценка 5, на 4 вопроса ответил правильно - оценка 4, и т. д.
Учитель: Предлагает внимательно рассмотреть набор фотографий и определить тему сегодняшнего урока.
Ученики: Смотрят на набор фотографий и пытаются сформулировать тему урока (должно получиться: "Экономика Казахстана: основные этапы развития, хозяйство страны в прошлом")
Предлагает за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>