Записывают.
-
VIII. Рефлексия.
-Что нового узнали?
-Какие трудности возникли во время урока?
-Что было не понятно?
Ответы детей
Тема (без кавычек с заглавной буквы)
Цели урока (образовательная, развивающая и воспитательная без дифференциации; начинать с отглагольных существительных - систематизация, обобщение, проверка, формирование, совершенствование, воспитание и т. п. )
Тип урока -
Универсальные учебные действия:
Регулятивные
1.
2.
3.
Познавательные
1.
2.
3.
Коммуникативные
1.
2.
3.
Планируемые результаты:
1. Предметные
-
-
-
2. Личностные
-
-
-
3. Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные).
Ресурсы:
1. Основные (УМК, автор учебника)
2. Дополнительные (указывается оборудование урока)
Ход урока.
Этап урока,
виды работ
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Слово учителя, предлагаемые задания, вопросы - в виде прямой речи
В обязательном порядке указываются предполагаемые ответы учащихся
Указывается вид по первой букве и номер
(Р1, П2, К3)
I. Организационный этап
1. Приветствие
2. Представление
3. Проверка готовности рабочего места
- Здравствуйте, ребята. Садитесь.
- Меня зовут . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Наведите порядок на рабочем месте, приготовьте все необходимое к уроку. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>