рубль, монета, кредитная карта, банкир.
Оборудование: компьютерная техника для показа презентации, мультфильмы, образцы бумажных денег, монеты, рулон полотна, кирпичики пластилина обернутые в серебристую фольгу.
Логика образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, вы любите смотреть мультфильмы?
Дети: Да!
Воспитатель: Сейчас мы с вами посмотрим отрывок из мультфильма "Муха - Цокотуха". Внимательно смотрите и слушайте.
(проводится просмотр мультфильма)
Ребята, что нашла Муха - Цокотуха?
Дети: Денежку.
(воспитатель показывает денежку)
Воспитатель: Ребята, а что Муха- Цокотуха сделала с денежкой?
Дети: Пошла на базар и купила самовар.
Воспитатель: А что такое деньги?
Дети отвечают.
Ребята, давайте поиграем в игру "Для чего нужны деньги?" - как вы думаете?
Дети: Покупать продукты питания, оплатить за детский сад, ехать на автобусе, на подарки.
Воспитатель: А как вы думаете, давным - давно деньги были такими же как сейчас? Хотите узнать? Для этого мы посмотрим отрывок из мультфильма "Фиксики"
(Дети просматривают отрывок из мультфильма "Фиксики")
Воспитатель: Раньше древние люди менялись товарами, потому что у них не было денег. Меняли рыбу на яйца, мясо на шкуру (компьютерная презентация - слайды соль, рис, зерно, чай, полотно).
Воспитатель: Что такое полотно? Это длинный кусок ткани, свернутый в трубочку. От слова "полотно" пошло слово "платить". Приходил человек на базар, хотел что-то купить, отрезал большой кусок ткани. (Взять рулон и отрезать при детях). Отсюда и название "платить"
Употребляли и слитки серебра. Они были разного размера (показать на пластилине, обмотать разные куски пластилина в фольгу).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>