анализ - обобщение - запись (фиксирование информации).
При объяснении работы с текстом, учитель обращает внимание ребят на тот факт, что при поиске мероприятий реформ, им необходимо фиксировать в тексте и результаты этих мероприятий.
1. Первый этап работы:
Чтение материала параграфа по стр. 81-83, пункты "Сельскохозяйственная
реформа. Освоение целины", затем строится работа с вопросом 2, 3
стр. 94, группа заданий "Проверяем себя".
Определяем главное направление реформы (с/х) и выделяем главные
мероприятия реформы (см. Приложение 1, блок "сельское хозяйство,
с/х").
2. Второй этап работы:
Самостоятельное чтение учащимися материала стр. 83-87, пункты
"Догнать и перегнать. Развитие космической техники", работа
проводится по принципу предыдущего блока, в ходе обсуждения
основных мероприятий участвуют карты учебника стр. 88-89, комплекта
карт 2, отработка основных направлений в развитии промышленности
отслеживается с опорой на вопросы "Проверяем себя" 4,5,6 стр. 94.
(См. приложение блок "промышленность").
3. Третий этап работы:
Продолжение работы учащихся по определению третьего направления
реформ идет по стр. 87-90, "Создание совнархозов", ребята
самостоятельно работают с учебником, концентрируя, обобщая материал,
и определяют название 3-й части блока (управление), а также предлагают,
какие основные мероприятия можно внести в составляемую схему.
Записывают информацию в тетрадь.
4. Четвертый этап работы:
Учащиеся получают задание самостоятельно изучить стр. 90-93, пункты
"Окончательная победа" социализма. "Кукурузная эпо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>