, которая помогает преподавателю справиться со многими проблемами сразу: мотивировать на учебную деятельность как сильных так и слабых обучающихся, получить в результате от каждого максимум активности, заинтересованности, внимания.
Основная часть
Методическое обоснование темы.
Знание предмета «Экономика организации» - один из важнейших источников формирования экономической и правовой культуры человека. Материал учебной дисциплины дает возможность обучающимся ориентироваться в общих вопросах производства продукции, применения знаний в области экономики в конкретных производственных ситуациях, учит защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства.
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны знать:
- основные принципы рыночной экономики;
- понятие спроса и предложения на рынке товаров и услуг;
- организационно-правовые формы предприятий;
- основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения;
- механизм ценообразования и формы оплаты труда.
В процессе обучения создаются условия для развития познавательной активности, умения самостоятельно пополнять знания из различных источников информации. И если уроки проводятся в нетрадиционной форме – усвоение учебного материала идет легче, обучающиеся проявляют больший интерес и инициативу.
Методические рекомендации по проведению урока.
Планируя урок, нужно исходить из того, что знания и представления об основах экономических знаний у обучающихся имеются, что учебный материал весь пройдет. Цель: обобщить и закрепить полученные знания решается через включение обучающихся в игру, организацию группового обучения. Именно это позволяет рассчитывать на заинтересованность обучающихся, на желание их работать на уроке, так как дух соревнования ме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>