ах. Например, в 6 классе во время изучения темы "Растения и окружающая среда"; в 7 классах в процессе изучения группы животных "Красной книги ПМР" и причины, по которым они туда попали. В 8 классе при изучении темы "Дыхание. Болезни органов дыхания и их профилактика" поднимается вопрос о причинах и степени загрязнения воздуха в городе Рыбница и мерах улучшения состояния охраны природы. В теме "Питание и пищеварение" рассматривается вопрос экологической чистоты продуктов питания, содержании в них вредных для здоровья человека веществ (нитратов, нитритов).
На уроках биологии я воспитываю чувство ответственности перед будущими поколениями за свои действия, понимание того, что человек - часть природы, умение устанавливать взаимоотношения между понятиями, развивать экологическую культуру. В рамках экологического воспитания подрастающего поколения в МОУ "Попенкская РСОШ" организован отряд "Юный эколог",руководителем которого я являюсь.
Человек связан с природой и зависит от неё, и он не имеет права игнорировать её законы, а обязан их выполнять. Нарушение природных закономерностей порождает экологические проблемы, которые есть и нашем селе Попенки. Отдельные участки сельских улиц выделяются своей захламленностью различным бытовым мусором. Несанкционированные свалки бытового мусора омрачают внешний вид села и его окрестностей. Мусор не только портит эстетический вид, но и является источником загрязнения окружающей среды и рассадником болезнетворных микроорганизмов вредных для человека. Возникла необходимость поиска путей разрешения данного противоречия.
Наш отряд активно борется и принимает участие в борьбе с несанкционированными свалками, призывая тем самым задуматься старшее поколение, что дети это
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>