еческой цивилизации, вызвали необходимость экологического образования, призванного реализовать идеи становящегося экологически информационного общества. Поиск путей гармонического взаимодействия общества и природы приводит к интенсивному процессу экологизации общей культуры человечества и, как следствие, - к формированию теории и практики экологического образования. В настоящее время необходимо говорить об экологической культуре как о социально значимом качестве личности. Экологическая культура - это утверждение в сознании и деятельности человека принципов природопользования, обладание навыками и умениями решать социально-экономические задачи без ущерба для окружающей среды и здоровья. Экологическое обучение и воспитание является важной частью всего процесса обучения и воспитания школьника в целом. Только целенаправленная деятельность учителя дает высокие результаты работы в воспитании и обучении детей младшего школьного возраста. Невозможно добиться полноценного экологического обучения и воспитания только на уроках окружающего мира. Над этой проблемой надо работать на всех уроках и внеклассных мероприятиях. Основная задача уроков окружающего мира - заложить основы экологического образования на материале, понятном и доступном детям младшего школьного возраста. Для этого мы, учителя, должны стараться проводить уроки более интересными и разнообразными, и чтобы детям хотелось учиться. На уроках математики наряду с изучением тем математики незаметно для детей происходит процесс экологического обучения и воспитания детей. Они узнают интересные сведения о животных, растениях, экологических катастрофах и др. Решение задач на экологическую тему развивает у учащихся интерес к природе, воспитывает пытливых, любознательных учащихся. Реализовать полученные на уроках знания можно в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>