лицах города Гусева», «Изучение хвойной флоры города Гусева», «Изучение древесной и кустарниковой флоры города Гусева», «Определение степени загрязнения воды в реках Писса, Красная, озере Пришкольном и других водоёмах города Гусева», «Интродуценты города Гусева». Помощь в организации исследований нам оказывает Калининградский областной детский центр экологического образования и туризма.
2. Охрана природы: создание учебных экологических троп; подкормка птиц зимой (изготовление кормушек) и привлечение птиц весной (изготовление скворечников), создание Красной книги Гусевского района; защита природы от разрушения (лесовосстановление – сбор желудей, школьное лесничество); работа школьного экологического патруля (учащиеся 5-6 классов), который следит за экономией воды, электроэнергии в классах, за количеством мусора в каждом классе, в конце года подводит итоги и лучший класс получает приз.
3. Пропаганда экологических знаний: разработка и изготовление плакатов, листовок, стенгазеты «Экоголос», публикации статей в местной газете, проведение лекций, бесед, экскурсий экологического содержания, проведение декады экологии, Дня Земли, Дня окружающей среды. В этих мероприятиях принимает участие вся школа (конкурс плакатов, поделок и костюмов из мусорного ведра, сбор металлолома и макулатуры).
Для нашей школы характерна экологизация образования, которая состоит в том, что практически все дисциплины школьного курса содержат экологический материал. Не только биология, география, химия, но и литература, физика, математика.
Так, в нашей школе проводятся интегрированные уроки математики с биологией, экологией, географией. Математика создаёт условия для развития умения давать количественную оценку состояния природных объектов и явлений, положительных и отрицательных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>