/>-П. 24-25. прочитать, вопросы в конце параграфа.
- составить тест по изученным темам, для одноклассников.
- составить опорную таблицу по мерам против загрязнений.
Записывают д/з в дневники. Задают вопросы, если что-то непонятно.
П. - умение структурировать знания;
Р. - волевая саморегуляция;
-определяются в выборе д/з;
8
Рефлексия
Мобилизировать учащихся на рефлексию: психоэмоционального состояния, взаимодействия с преподавателем и одноклассниками.
Даёт оценку работы учащихся на уроке (психоэмоционального состояния, взаимодействия, усвоения материала).
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Проанализируйте, что на уроке для вас оказалось интересным, полезным, новым. Отметьте в таблице на доске.
Ученики высказывают своё мнение, формулируют главную мысль изученной темы.
Заполняют графическую таблицу для рефлексии.
См. приложение 3
К. - формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации;
-оценивание качества своей и общей учебной деятельности.
Страницы: << < 7 | 8 | 9