гулки. Что с ней происходит? Куда исчезает вода? Когда лужа быстрее уменьшается: в солнечную или пасмурную погоду?
Наблюдение «Облака – белогривые лошадки»
Цель: уточнить знания о облаках, рассмотреть и выяснить какие облака на небе, на что похожи.
1. Предложите детям понаблюдать за облаками, напомнив, что они состоят из капелек воды. 2. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед дождем?
3. Предложите каждому из детей выбрать наиболее понравившееся облако и проследить за ним: куда оно плывет? Быстро двигается или медленно? На что похоже? Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.
Наблюдение «Секреты снега»
Цель: уточнить у детей знания о снеге.
1. В течение зимы предлагайте детям время от времени определять цвет снега. Остается он одинаковым или меняется? Какого цвета снег в солнечную погоду? В пасмурную? Когда он блестит? Когда хорошо лепится? Важно обратить внимание детей на то, что из снега не всегда можно слепить снежные фигуры.
2. В какую погоду снег хрустит под ногами — в теплую или морозную? Предложите детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может, он возмущается, что мы по нему ходим, топчем его? А может быть, он о чем-нибудь рассказывает? О чем снег может рассказать?
3. В какой снег легче провалиться: в рыхлый или плотный? На каком можно прыгать, а на каком — нет?
4. Во время зимних прогулок предложите ребятам рассмотреть снежинки, которые падают на одежду. Обратите внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи друг на друга. Пусть дети постараются найти похожие снежинки, запомнить, как они выглядели, а затем по памяти воспроизвести их на бумаге (в виде рисунка или аппликации).
5. Что происходит, если снежинка упадет на ладошку?
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>