Экологический Брейн-ринг

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>


Давайте поприветствуем друг друга Аплодисментами! Знакомство состоялось, а теперь пора приступить к игре. Мы желаем всем успехов в состязании. Пусть победит сильнейший!
1 раунд "Подумай и ответь".
У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью)
Наука о животных. (Зоология)
Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб)
Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит)
Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб)
Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)
Какую траву любят кошки? (Валериана)
Самая высока трава? (Бамбук)
Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (В дупле)
Где у кузнечика уши? (На ногах)
2 раунд "Что мы знаем об экологии"
Что Вы понимаете под термином "экология"? Каково значение этого слова?
(Само слово "экология" образовано от греческих "экос" "дом" и "логос" - наука. То есть экология в широком смысле - наука о Доме, в котором мы живем. В более узком смысле экологией называют науку "об отношениях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и окружающей средой")
Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель экологического воспитания детей дошкольного возраста?
(Становление у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически - деятельностного отношения к окружающей среде и к своему здоровью)
Условия необходимые для экологического воспитания детей?
(Экологическая комната, уголок природы в группе, участок)
Формы организации с детьми по экологическому воспитанию?
(Экскурсии в природу, НОД, прогулки, праздники и развлечения, труд в уголке природы, цветниках, элементарная поис

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: