питьевую (водную среду), животный мир. Республика Казахстан не является в этом смысле исключением. Неумелое хищническое вмешательство человека в природу нередко практиковалось в дореволюционный и советский периоды, да и далеко не изжито и сейчас.
Берегите родную природу -
Эти реки, леса, поля,
Потому что все эти просторы -
Это наша родная земля.
Объясняйте везде и повсюду,
Что природу нельзя губить,
Потому что родную природу
Нужно холить, лелеять, любить.
Каждый кустик и каждую веточку
Нужно тщательно охранять,
Относиться к ним очень бережно
И в обиду их не давать.
Ребята, как вы уже поняли, тема нашего сегодняшнего урока "Экологические проблемы Казахстана". Давайте, вместе определим цель нашего урока?
Цель: изучить экологические проблемы Казахстана, и разработать методы борьбы с ними.
Сегодня мы конкретно будем говорить об экологических проблемах нашего государства.
Давайте вспомним материал, который вы изучали ранее:
1. Как вы думаете, какая в нашей стране экологическая обстановка?
2. Какие экологические проблемы существуют в нашем государстве?
3. Что такое "Зона экологического бедствия"?
4. Можете ли вы перечислить зоны экологического бедствия?
Молодцы, ребята. Теперь мы можем спокойно переходить к изучению новой темы.
1. Показ презентации и составление кластера
Ребята, а сейчас мы будем просматривать презентацию, по ходу просмотра вы должны составить кластер "Экологические проблемы Казахстана".
А сейчас обсудите в группах, какие экологические проблемы существуют в нашем государстве.
Затем с каждой группы выходят по одному представителю и на доске оформляют флипчарт-кластер "Экологические проблемы Каз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>