комыми
Биологические особенности; названия, отличительные особенности.
Сравнение разных цветов по внешнему виду, способам ухода, размножения;
Связь с насекомыми;
Сенсорное развитие во время прогулок в цветники.
Беседы:
"Роль человека в жизни цветов (уход, помощь, любование)";
"Взаимосвязь цветов с окружающей средой";
"Целебные свойства растений" и т. д.
Стихи о цветах: /Приложение 3/
Объект 4
ОГОРОД
Пойдем с вами в огород:
Посмотрим, как у нас растет
Морковь, укроп, петрушка.
Полна ль воды кадушка?
Все поспело, все созрело -
Добрый будет урожай!
Здесь для всех найдется дело,
Не ленись, да собирай!
Описание объекта. Эта видовая точка представляет собой сюжетный овощной огород на открытом, хорошо освещенном пространстве, где произрастают районированные культуры, неприхотливые к условиям обитания привлекательные для проведения наблюдений.
Цель: вызвать большой интерес к труду на огороде, исследованиям на огороде, формировать и расширять представления о разнообразии растений огорода , их особенностях.
Перечень растений огорода: лук, укроп, морковка, петрушка, кабачки и т. д.
Рекомендации по организации работы с детьми на огороде:
Труд на огороде:
Подготовка земли к посадке растений;
Высадка рассады;
Уход за растениями: полив, рыхление земли, прополка сорняков, сбор урожая;
Подготовка земли к зиме.
Наблюдения:
Биологические особенности овощных культур;
Сравнение разных овощей по внешнему виду, способам ухода, способам размножения;
Связь с насекомыми;
Сенсорное развитие детей.
Беседы:
"Роль овощей в жизни людей"; "Роль людей в жизни
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>