тки маршрута и планирования экологических объектов. Отмечаются места, которые содержат интересные природные объекты; создается картосхема.
Картосхемы для детей должны содержать информацию в виде понятных для ребенка рисунков объектов, стрелок, указывающих маршрут. Для малышей можно сделать яркие, крупные рисунки наиболее привлекательных для них объектов. Например, нарисовать в кружках бабочку, яркий цветок, дерево и соединить все эти рисунки линией - дорожкой, по которой они идут от одного объекта к другому.
План тропы, выполненный на листе фанеры или пластика, можно укрепить у начала тропы. Возле каждого объекта тропинки выставляется табличка с названием. Информация на табличках должна быть краткой и выразительной. Для этого лучше использовать символы, рисунки.
Для повышения интереса детей к занятиям на тропе (особенно младшего возраста) выбираем "хозяина тропинки" -- сказочного героя - Лесовичка. Периодически этот персонаж "оживает", посылает детям письма-задания, участвует в театрализованных праздниках.
-Составили паспорта всех видовых точек тропы.
- Изготовили выносные знаки, которые обозначают каждую точку. Возле каждого объекта тропы выставляется табличка с названием. Информация должна быть краткой и выразительной. Можно разместить различные природоохранные знаки. . .
- Составили рекомендации по работе с детьми на каждой видовой точке.
11слайд
Формы и методы работы с детьми на экологической тропе:
Планирование работы на экологической тропе, нужно, осуществлять с учетом сезонных изменений и местных условий. Важно сочетать ознакомление детей с яркими объектами растительного и животного мира, сезонными явлениями и видами труда в природе.
В каждой возрастной группе эта работа предусматривает
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>