ечать на вопросы воспитателя полным предложением.
Образовательные области:Познание
Раздел:Экология
Тема:Насекомые
Цель: Расширить представление детей о жизни насекомых;
Задачи:
1. Формировать умения называть характерные особенности внешнего вида;
2. Развивать познавательный интерес к окружающей живой среде;
3. Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
Билингвальный компонент: насекомое-жәндік; стрекоза-инелік; бабочка-көбелек; муравей-құмырсқа; кузнечик-шегіртке; гусеница- жұлдызқұрт;божья коровка- кызыл қоныз.
Материал: Письмо; изображения насекомых.
Этапы деятельности.
Действие воспитателя
Действия детей.
Мативоционно- побудительный
Сюрпризный момент
- Ребята сегодня получила письмо от Лесовика. Лесовик в письме пишет что он недавно получил письмо, а в письме писали:
"Помогите! Помогите!
Нас заколдовала злая фея и мы теперь в опасности.
Чтобы нас спасти, надо отгадать загадки.
(подпись) Насекомые. "
И вот Лесовик просит у нас помощи т. к. он сам не может отгадать загадки.
-Ребята поможем Лесовику?
-Как мы ему поможем?
Детям интересно
Внимательно слушают воспитателя.
Дети слушая воспитателя соглашаются помочь Лесовику.
Отгадаем загадки.
Организационно- поисковый
Тема урока
-Ребята сегодня мы поговорим о насекомых.
Дети внимательно слушают воспитателя
Вопросы
. У нас четыре крыла.
Тело тонкое, словно стрела,
И большие, большие глаза,
Называют её . . . . . .
2. Погляди на молодцов,
Веселы и бойки.
Волокут со всех сторон
Материал для стройки,
Вот один сп
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>