жазу кезінде қолданылған "онд. " және "бірл. " деген қысқартуларды анықтап, шыққан сандарды танып және оларды оқи білу дағдысын қалыптастыруға бағытталған. Егер қандай да бір санды 0 ондық және 6 бірлік деп жазу артық, себебі ол бір таңбалы сан.
Жауабы:
16, 17, 14, 12; 11, 15, 6, 18; 19, 10, 20, 13.
Тілдік құзыреттілікті қалыптастыру
Қосымша тапсырмалар
Оқушылармен тірек сөздердің айтылуын қай-талау үшін "Бұл кімнің дауысы?" деген ойын ойна-тыңыз. Ойынды бастамас бұрын хормен тірек сөздерді қайталаңыз. Одан кейін оқушылар бір-бірімен қол ұстасып шеңбер жасап тұруы керек. Жүргізуші сайланады. Шеңбердің ортасында тұрған жүргізушінің көзін мойынорағышпен байлап қою керек. Оқушылар шеңбермен айналып жүреді. Мұғалім көрсеткен оқушылардың біреуі тірек сөзді дауыстап айтады. Жүргізушінің міндеті -- тірек сөзді айтқан оқушыны дауысы бойынша кім айтқанын табады. Егер ол дұрыс тапса, ортақ шеңберге тұрады. Ал кімнің дауысын таныса, сол оқушы жүргізуші болып ортаға шығады. Ойын осылай жалғасады.
Қанша балапан? Суреттегі заттардың саны қанша екенін санау керек және сәйкес келетін санмен сызықпен қосу қажет.
Жауабы:
11 қаздың, 17 үйректің, 15 тауықтың балапаны.
Бұл не? Оқушылар суретте кескінделген 1-ден 20-ға дейінгі сандарды өсу ретімен жазылған нүк-телермен сызық арқылы қоса алады. Одан кейін шыққан суретті бояуға болады.
Жауабы:
шегіртке.
Екі таңбалы сандарды жаз. Оқушылар пира-мидадағы сақиналардың санын санай алады және оларға сәйкес келетін екі таңбалы сандарды жазады.
Бірліктерді боя. Оқушылар көрсетілген сан-ның жазылуындағы бірліктің санына сәйкес келе-тіндей нүктелерді бояйды. Осыдан кейін олар кері тапсырманы орындайды. Суреттегі боялған нүктелерг
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>