) Почему так называют это растение? (с одной стороны лист гладкий и холодный, а с другой - теплый и мягкий). Предложить детям пересадить один цветок в группу из клумбы и понаблюдать, где быстрее зацветает растение (в группе теплее, поэтому там растение быстрее зацветает). Предложить послушать стих и назвать, о каких весенних растениях в нем говориться. Поинтересоваться у детей, знают ли они о лекарственных качествах мать и мачехи? Рассказать, что запаривают и корни, и листья при лечении кашля и простуды. Но можно ли рвать и использовать растения с нашей клумбы? (нет, рядом дорога, едут машины и растения впитывают угарные газы). А где можно собирать лекарственные травы? (в лесу, на полянах)
Художественное слово:
Хорошо в лесу в апреле:
Пахнет лиственную трелью,
Птицы разную поют,
На деревьях гнезда вьют,
На полянках медуница
Выйти к солнышку стремиться,
Между травами сморчка
Поднимает колпачки,
Набухают веток почки,
Пробиваются листочки
Начинают муравьи
Поправлять дворцы свои (Т. Ладонщиков).
Д/и "Узнай по описанию" - закрепить умение узнавать растения и цветы по описанию.
П/игра: "Жмурки" - развивать бег.
И/р по ФИЗО: ходьба приставным шагом по узкой дорожке.
Труд. поручения: помочь малышам на их участке разбить клумбы для цветов, протоптать дорожки.
Беседы по ПДД. "Правила перехода перекрёстка"
Цель:
формирование знаний о правилах безопасного поведения на перекрестках;
развитие способностей к ориентировке на улице, наблюдательности;
воспитание уважительного отношения к Правилам дорожного движения
Ход занятия:
1. Орг. момент
2. Беседа
3. Итог
Учить Никиту правильно называть и показывать предметы по теме зимние
Страницы: << < 114 | 115 | 116 | 117 | 118 > >>