/>
Прогулка:
Физич. культура,
здоровье, безопасность,
социализация,
труд,
познание,
коммуникация,
чтение худ.
литературы,
творчество.
Наблюдение. Труд: кормление зимующих птиц. П/и "Воробышки и кот", "Ловишки".
П/и "Кто самый меткий?"-совершенствовать умение действовать с разными предметами.
Потешка: "Мы на пухлые ручонки надеваем рубашонку. Повторяй за мной слова:"Ручка - раз, и ручка - два!" Застегнем застежки на твоей одежке: пуговки и кнопочки, разные заклепочки".
Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игры со снегом.
Работа перед сном
Чтение стихотворения "Ночная сказка". Закрепление последовательности раздевания перед сном.
Вечер:
Гимн/после сна. Разгадывание загадок о зимних развлечениях. П/и "Добеги, дотронься".
Закреплять раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями
Упражнение "Вместе с мишуткой развяжем шнурки у ботинок".
Самостоятельная деятельность детей. Работа в центре "Строитель": конструктивные игры.
Прогулка:
Наблюдение. П/и "Попади в круг". Цель: учить попадать в цель. Труд: Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками.
День недели
Режим
Интеграция
образователь-
ных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями/
социальными партнёрами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>