Эффективное использование интерактивного круга ТАСК на уроках ОПК

д TASC позволяет учителю контролировать работу детей (скорость, тщательность, внимательность), а ребятам помогает структурировать и быстро организовать собственную работу или распределить функциональные роли в группе и обозначить лидера. Круг TASC также предполагает рефлексию над результатами своей работы (оценка степени успеха или неудачи с выявлением возможных причин).
Особенностью метода TASC является то, что он представляет собой многоэтапную систему проблемного обучения и приобретения базовых навыков воспринимать и перерабатывать информацию, поступающую из внешнего мира.
Перечислю только основные принципы работы с кругом TASC на примере мелкогрупповой работы учащихся по подготовке творческого проекта.
Работа с кругом TASC проходит 8 этапов. Учащиеся могут перемещать встроенный указатель по часовой стрелке по мере прохождения каждого этапа работы и таким образом регулировать темп работы и адекватно распределять свои силы.
1. "Что мне известно?"
На первом этапе происходит организация и сбор информации.
2. "Какова задача?"
На втором этапе ребята должны четко понять стоящую перед ними проблемно-поисковую задачу и определить параметры работы.
3. "Какие есть идеи?"
Этот этап можно назвать "генератором идей". Здесь учащиеся делятся всеми своими мыслями, идеями и представлениями о проблеме, которые у них имеются.
4. "Какая идея - лучшая?"
На четвертом этапе учащимся предстоит выбрать из всего многообразия идей, предложенных группой, только те, которые помогут достигнуть поставленной цели и решить необходимые задачи.
5. "Делаем!"
Это фаза практической деятельности, когда учащиеся готовят свой проект или презентацию.
6. "Каков результат?"